“中國(guó)數(shù)字教育2020行動(dòng)計(jì)劃”在15年的教育信息化發(fā)展的提速，教育行業(yè)受到了云會(huì)議市場(chǎng)的關(guān)注。教育應(yīng)用獲得諸多業(yè)內(nèi)企業(yè)的青睞成為了當(dāng)之無(wú)愧的香餑餑，其應(yīng)用也不局限于遠(yuǎn)程教育模式，而是開(kāi)始融入整個(gè)教育信息化系統(tǒng)構(gòu)建中。

中目云會(huì)議應(yīng)用市場(chǎng)針對(duì)教育行業(yè)的推廣，尤其是遠(yuǎn)程教育更是其核心模式.不過(guò)，與同時(shí)期的企業(yè)級(jí)應(yīng)用相比，遠(yuǎn)程教育推廣明顯處于弱勢(shì)地位.由于不少學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建不完善，使得遠(yuǎn)程教育的跨地域溝通的優(yōu)勢(shì)并未完全體現(xiàn)出來(lái)。

如今隨著云視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)的落地化發(fā)展以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成熟，上述問(wèn)題得到了有效緩解，市場(chǎng)也因此迎來(lái)了爆發(fā)期。

首先、是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的成熟，讓跨地域的信息溝通在真正意義上實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地。由于教育行業(yè)用戶的分散性，如果遠(yuǎn)程教育不能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地，應(yīng)用效率就會(huì)大打折扣。

而移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的迅速成熟解決了這一難題，不局限于教室，只要有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及個(gè)人移動(dòng)設(shè)備，用戶就可以隨時(shí)參與進(jìn)來(lái)。

其次、幾乎所有針對(duì)教育領(lǐng)域的解決方案，云元素成為了不可或缺的部分，而在實(shí)際操作中，中目云會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用也確實(shí)具有不同忽視的作用——簡(jiǎn)易性提升。

教育行業(yè)用戶分散性較強(qiáng)，不僅有教師、進(jìn)修人員等為代表的成年人應(yīng)用群體，更有大量正處于成長(zhǎng)階段的青少年學(xué)生，數(shù)量龐大、流動(dòng)性強(qiáng)且專業(yè)知識(shí)有限。

簡(jiǎn)易性就成為了關(guān)鍵，而這正是中目云會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)的突出優(yōu)勢(shì)——用戶只需通過(guò)簡(jiǎn)單的登陸操作，就可以實(shí)現(xiàn)在PC、個(gè)人移動(dòng)設(shè)備等多類終端的遠(yuǎn)程溝通。

可以說(shuō)，單純的從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育普及已經(jīng)不存在重大阻礙，同時(shí)，由于政策的扶持，教育行業(yè)用戶的應(yīng)用熱情也在迅速提高，應(yīng)用市場(chǎng)爆發(fā)成為必然。

對(duì)于傳統(tǒng)視頻會(huì)議企業(yè)來(lái)說(shuō)，專業(yè)化是固有優(yōu)勢(shì)，在接下來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，鞏固這一優(yōu)勢(shì)并針對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，將成為市場(chǎng)制勝的關(guān)鍵。

云會(huì)議及時(shí)有效的聯(lián)系異地的各個(gè)單元，提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。

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